《教育瞭望》2026年9月版面（总第29期）已发表出刊，作品发表证书请通过输入“姓名+证书编号”在教育瞭望网站 https://www.eduol.org/ “服务中心—证书查询”下载（多名作者只需输入一个作者+证书编号查询即可）。
| 姓名 | 作品名称 | 证书编号 |
| 林伟 | “思意数学”教学法：理论构建和课堂实践研究 | 202609280360 |
| 刘萍 | 读后续写对高中生英语词汇附带习得的影响研究 | 202609280361 |
| 李德 吴淑芳 万川 黄展涛 | AIGC赋能侨乡文化传承与创新的区域实践——以五邑地区为例 | 202609280362 |
| 余正洪 | 中小学小班化教学模式的课堂实践策略优化与支持体系构建研究 | 202609280363 |
| 周婷筠 | 音乐放松活动对社区轻度焦虑老年人情绪状态的干预设计 | 202609280364 |
| 蔡玉贞 | 涉农高职院校产教融合育人模式的实践与优化——以智慧农业类专业为例 | 202609280365 |
| 任培涵 | 人机协同视域下初中作文“机评-互评-师评”三级评改模式研究 | 202609280366 |
| 李强 | 数智赋能高校辅导员提升思政引领力路径研究 | 202609280367 |
| 刘俊楷 | 高三生物学“图-图转换”微专题复习的教学研究 | 202609280368 |
| 胡雯君 余倩 郑伟 | 义务教育阶段英语跨学科单元主题学习活动设计策略分析 | 202609280369 |
| 刘玉华 | 高中音乐鉴赏课中“比较鉴赏法”的运用策略——以中西方器乐作品对比为例 | 202609280370 |
| 祝祥 | “工匠精神”视域下中职体育课程思政的教学策略与实践反思 | 202609280371 |
| 戴君 | 核心素养导向下初中语文大单元教学的设计与实施——以统编教材八年级上册为例 | 202609280372 |
| 李维定 | 共创共生：素养导向的历史课堂何以可能——初中历史“四学·润心”模式的监利实践与路径探寻 | 202609280373 |
